トップページ > コース・専攻案内 > 大学院案内(コース・専攻等) > 教職実践専攻 > 教科授業実践コース

教科授業実践コース

教科授業実践コースの概要

　教科内容に対する確かな理解と児童・生徒に対する深い理解に基づき、各教科を効果的に指導することができる高い授業実践力を持つ教員を養成する。

教科授業実践コースの科目

科目区分		授業科目	単位数
科目区分		授業科目	必修	選択
教科授業実践コースのコース科目	教科の授業と指導に関する分野	教科の指導と評価Ⅰ	2
		教科の指導と評価Ⅱ		2
		インストラクショナルデザインとマイクロティーチング	2
		※　教材論と学習指導の実際（初等）		2
		※　教材論と学習指導の実際（中等）		2
		※　カリキュラムの理論と実践（初等）		2
		※　カリキュラムの理論と実践（中等）		2
		国語科教育の理論と方法（初等）		2
		国語科教育の理論と方法（中等）		2
		国語科教育の実践と課題（初等）		2
		国語科教育の実践と課題（中等）		2
		社会科・地理歴史科教育の理論と方法（初等）		2
		社会科・地理歴史科教育の理論と方法（中等）		2
		社会科・公民科教育の理論と方法（初等）		2
		社会科・公民科教育の理論と方法（中等）		2
		理科教育課程と指導計画（初等）		2
		理科教育課程と指導計画（中等）		2
		理科授業設計（初等）		2
		理科授業設計（中等）		2
		音楽科教育実践研究（初等）		2
		音楽科教育実践研究（中等）		2
		情操を育む音楽活動実践研究（初等）		2
		情操を育む音楽活動実践研究（中等）		2
		美術の教材開発ａ（心象表現）（初等）		2
		美術の教材開発ａ（心象表現）（中等）		2
		美術の教材開発ｂ（目的表現）（初等）		2
		美術の教材開発ｂ（目的表現）（中等）		2
		保健科教育の理論と実際（初等）		2
		保健科教育の理論と実際（中等）		2
		体育の授業研究（初等）		2
		体育の授業研究（中等）		2
		技術科教育（材料と加工及び生物育成）の実践と課題		2
		技術科教育（エネルギー変換及び情報）の実践と課題		2
		家庭科授業の研究と開発（初等）		2
		家庭科授業の研究と開発（中等）		2
		家庭科のカリキュラム編成と授業づくり（初等）		2
		家庭科のカリキュラム編成と授業づくり（中等）		2
		英語科教育の実践と課題（初等）		2
		英語科教育の実践と課題（中等）		2
		英語学力評価の理論と方法・技術		2
		小学校外国語活動の実践と課題		2
	教科内容の研究と実践に関する分野	伝統的言語文化と国語の特質に関する教科内容研究法		2
		授業に活かす国語教材研究法（読む）		2
		授業に活かす国語教材研究法（書く）		2
		社会認識を育む社会科理解と教材研究（地理歴史分野）		2
		社会認識を育む社会科理解と教材研究（公民分野）		2
		物質とエネルギー分野の教材研究		2
		生命と地球分野の教材研究		2
		自然環境と科学技術の理解と授業実践課題		2
		器楽表現における教材研究		2
		歌唱表現における教材研究		2
		合唱・合奏の理解を深める理論と実践		2
		楽曲の理解を深める理論と表現		2
		美術における心象表現		2
		美術における目的表現		2
		美術の理論と実践		2
		身体運動の理論と実際		2
		身体教育の理論と実際		2
		電気と情報の教育展開		2
		環境とエネルギーの教育展開		2
		工作とものづくりの教育展開		2
		食生活の理解と実践		2
		消費生活の理解と実践		2
		住生活の理解と実践		2
家族・子どもの理解と実践			2
英語教育教材の分析と開発			2
英文法指導のための実践研究			2
コミュニカティブ・ランゲージ・ティーチングの基本と実践			2
授業のための英語文化理解			2

備考

授業科目名に「Ⅰ」又は「Ⅱ」とある授業科目については、「Ⅰ」が現職教員学生以外を対象とした科目を表し、「Ⅱ」が現職教員学生を対象とした科目を表す。
特別支援学校教諭専修免許状の取得を希望する学生は、＊を付した授業科目を全て修得すること。
学級経営・授業実践開発コース及び教科授業実践コースのコース科目のうち※を付した授業科目は、両コース共通開設科目である。
☆を付した授業科目は、同一科目名の（初等）又は（中等）のいずれかを修得すること。

このページのトップへ

コース・専攻案内